Rayka Kumru er sexolog... Hun er kun 24 år gammel, men hun er langt forud for sin alder, når det kommer til seksualitet. Udover sociologi tog hun sin mindre uddannelse om seksualitet ved University of British Columbia i Canada, og sin kandidatgrad i sexologi på Curtin University i Australien, med et program udarbejdet af en underviser, der er en af grundlæggerne af World Sexology Organisation. Da hendes bachelorgrad er i sociologi, er hun mere interesseret i det sociale aspekt af virksomheden. Hvordan regeringens politikker påvirker individers og samfundets seksualitet, om der er adgang til beskyttelsesmetoder og samfundskritik er blandt hendes emner. Kvinder bliver selvfølgelig heller ikke glemt. Han holder seminarer for forskellige aldersgrupper på Anael Family Center. Vi undrede os over, hvad Rayka Kumru især fortalte kvinder på disse seminarer, så vi stillede hende vores spørgsmål.
Hvad er sexologi, hvilken slags uddannelse fik du?
Under min grunduddannelse fik jeg en mere generel seksualitetsundervisning. Vi underviste i psykologi, familievidenskab, sociologi og antropologi i forhold til seksualitet. Der blev undervist i alt fra feticher, forskellige orienteringer, hormoner frigivet under graviditeten, præventionsmetoder, hvilke stillinger man kan tilbyde til personer med seksuelle problemer og sexarbejderes rettigheder. På min kandidatuddannelse tog jeg mere specifikke kurser. For eksempel havde jeg et kursus, der hed retssexologi. Vi arbejdede mest med chikane, voldtægt, børnemishandling. Emnet sex er et bredt spektrum, fra fornøjelse til kriminalitet, fra to til 102 år.
Hvilke mangler så du hos dig selv, da du begyndte at tage disse uddannelser?
Jeg var heldig, fordi min familie ikke var en særlig lukket og skamfuld familie. Da jeg var 3,5 år, var min mor gravid med min søster; Jeg begyndte at spørge ham, hvor børnene kom fra, og fik de passende svar. Da jeg var lille, tog min mor mig med til en gruppe for børn for at lære om seksualitet. Han fortalte mig, hvordan det var at have menstruation, før jeg overhovedet oplevede det. Dette er meget vigtigt, fordi piger ikke får at vide om deres menstruation, og uventede blødninger kan være traumatiske på et uventet tidspunkt. Jeg kan huske, at jeg havde en times seksualundervisning i mit 12-årige uddannelsesliv i Istanbul. Det var også en times træningssession, der viste, hvordan kondomet satte sig fast på en banan, og viste også modbydelige billeder af seksuelt overførte infektioner. Da jeg modtog undervisning, indså jeg, at det, der er kendt som en god seksualitetsundervisning, stadig er utilstrækkeligt, fordi forhold ikke er nævnt, og kun heteroseksuelle forhold er beskrevet. Der er mange problemstillinger såsom, hvad er det for strategier, du kan bruge, hvis du er presset omkring seksualitet, kan du gå og tale med din familie, hvem kan du ellers fortælle, hvis du ikke taler med din familie.
Hvad underviser du i på dine seminarer?
Mens jeg arbejder med individer i en yngre alder, forbereder jeg en programmeret uddannelse. Voksne ved derimod lidt om alt. Det kan være lidt irriterende, når en 40-årig kvinde siger, at hun vil fortælle mig om orgasme. Derfor overlader jeg flowet til deltageren. Jeg har en alfabetaktivitet, der varer tre minutter og spilles i to grupper. Så bliver det klart, hvad gruppen har brug for, og hvad den ved. I slutningen af spillet starter jeg med et emne, som jeg finder prioriteret, og det emne åbner op for en masse andre emner.
Hvordan fandt du forholdet mellem bykvinder og seksualitet i vores land?
Det, jeg har set, er, at noget bliver ensformigt, især blandt kvinder, der har været gift eller har børn i nogle år. Der er også problemerne med mænds midtvejskrise. Sammenfattende er der noget i gang, men jeg får indtryk af, at det kunne være bedre. Faktisk er det det samme i verden... I betragtning af den forrige generation, havde de kvinder ingen at tale med. Der var ingen uddannelse i skolen. Men de snakkede indbyrdes. Der var ingen adgang til information som i dag. Jeg kan se, at der opstår problemer derfra. Ved en træning sagde en kvinde til mig: "Jeg ville ønske, jeg havde kendt dig, da jeg var 12 år gammel." Jeg taler om en kvinde, der er født og opvokset i Istanbul, er uddannet fra universitetet, arbejder og har et økonomisk niveau over gennemsnittet.
Hvor vigtig er seksualitet i menneskers liv?
Det er meget vigtigt... Ifølge Love Map Theory, samles alle direkte eller indirekte seksuelle budskaber omkring os fra det øjeblik, vi bliver født, barnets hjerne absorberer dem som en svamp og skaber mange koder vedrørende seksualitet, femininitet eller maskulinitet. Barnet er født, kommer ud af skeden. Mens moderen ammer, begynder forholdet til brystet, især hos drenge, forholdet til brystet påvirker barnets opfattelse af kvinder, især hvis brystet bruges uden for at spise eller ammes mere end nødvendigt... Små børn kan onanere fra to år nu. Mens dette bliver gjort, er familiens reaktion på dem meget vigtig. Får barnet skylden eller bliver slået? Så kommer menstruationen eller den våde drømmeperiode. Ved barnet, hvad det er, har nogen fortalt ham om dem, alle disse spørgsmål handler om seksualitet... Seksualitet handler ikke kun om sex; Sex er alt, der vedrører køn. Der er også den del af at kende anatomisk. Kender kvinden sin egen krop, kender drengen kvindens krop, hvor ser og lærer han? Der er så mange emner... At kende sin egen krop er meget vigtigt i barndommen og voksenlivet. Selv at vide, hvad lemmerne i hans krop gør, giver barnet selvtillid. Det siger jeg altid til kvinder under træning... Forestil dig, at der er et organ i din krop, og du må ikke sige dets navn, hverken at røre eller kigge... Så rører en fremmed person ved det eller forsøger at komme ind i det med sit eget orgel. Det siges, at langt de fleste kvinder i Tyrkiet har vaginisme. Især hos kvinder er der fremmedgørelse fra deres egen krop, og det er et kæmpe problem. Der skabes lidt mere opmærksomhed, når der gives seksualundervisning. For eksempel, når en kvinde rører ved hendes kønsorganer, lærer hun, at hendes jomfruhinde ikke vil blive gennemboret. Ellers er der en konstant tøven og undertrykkelse.
"Forestil dig, der er et organ i din krop, og du må ikke sige dets navn, heller ikke røre ved det eller se på det... Så rører en fremmed person ved det eller forsøger at komme ind i det med sit eget organ. Det siges, at langt de fleste kvinder i Tyrkiet har vaginisme. Især "Kvinder er fremmedgjorte fra deres egen krop, og det er et kæmpe problem. Der skabes lidt mere opmærksomhed, når der gives seksualundervisning. For eksempel når en kvinde rører ved sine kønsorganer. , hun lærer, at hendes jomfruhinde ikke bliver gennemboret. Ellers er der konstant tøven og undertrykkelse."
